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初中生物VR實驗室:虛擬仿真技術(shù)解決方案
發(fā)布:領(lǐng)峰實業(yè)時間:2024-11-22 16:38:36

生物VR實驗室研發(fā)背景:

政策支持:《義務(wù)教育生物學課程標準(2022版)》中倡導(dǎo)改變學生的學習方式,促進信息技術(shù)與學科教學深度融合,指出虛擬仿真技術(shù)可以彌補傳統(tǒng)教學痛點,提升教學能效。

加強和改進中小學實驗教學:創(chuàng)新實驗教學方式。各地各校要豐富實驗教學實施形式,綜合運用多種方式,促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技有機融合,可用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段呈現(xiàn)。


01 生物教學同步實驗


全面貼合新課程標準知識點,涵蓋教材上的教師演示實驗、學生分組實驗、教材中的各種實驗活動以及探究實驗等。每個實驗提供有實驗?zāi)康?、器材、原理、步驟、結(jié)論等實驗信息。為教師在教學的各個階段進行實驗內(nèi)容的講解提供了充分的支持。


02 虛擬仿真互動性強


依托強大的3D引擎和仿真算法,從實驗器材到實驗現(xiàn)象,每個環(huán)節(jié)都進行了高精度的3D建模。在呈現(xiàn)高度仿真實驗過程的同時,將長時實驗短時化、危險實驗安全化、污染實驗綠色化、操作盲區(qū)可視化,從現(xiàn)象到本質(zhì),幫助學生更好地探究生物規(guī)律,提升學科素養(yǎng)。

03 沉浸式教學更逼真


可自由操作,兼具常態(tài)化和創(chuàng)新型教學互動,便于教師多樣化教學,靈活掌控教學節(jié)奏,增進師生課堂互動。為學生創(chuàng)造了一個積極參與、勤思樂學的沉浸式學習情境。助力學生的自主學習能力、科學探究能力以及應(yīng)用實踐能力的綜合提升。

04 觀察微觀世界更清晰


內(nèi)容分為動物學、植物學、生理學、微生物學四類,覆蓋初中所能接觸到的所有顯微鏡圖。支持顯微鏡高度仿真操作,提供移動、平滑縮放功能,逼真模擬物鏡下的觀察效果。

05 人體生理結(jié)構(gòu)


根據(jù)中學教材的分類,由表及里、層層遞進地呈現(xiàn)人體各系統(tǒng)、器官的組成與結(jié)構(gòu)。近百個器官與結(jié)構(gòu),采用3D高精度建模與精細紋理。還提供了主要系統(tǒng)的仿真動畫,例如:肌肉、呼吸、心臟工作等。


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